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人物風采

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【師德標兵】外國語學院——郭智勇老師

時間 :2020年09月12日 瀏覽:

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【師德標兵】外國語學院——郭智勇老師

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 郭智勇,2000年7月參加工作。外國語學院英語系教師,在平凡的教學崗位上已辛勤耕耘二十余載

 一、有理想、有信念

 自2000年開始,郭老師校在教育崗位辛勤耕耘至今。從政治思想、師德修養,教育教學等各個方面,嚴格要求自己,勤勤懇懇工作,踏踏實實做人,認認真真辦事,全面完成各項教育教學任務。為人正派,作風樸實,具有強烈的事業心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、服務育人貫穿在工作中,始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠黨和人民的教育事業,自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程;弘揚社會主義核心價值觀,積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。爭做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢。

 教學實踐中他堅持在每一屆《口譯》課學生中開展黨章、政府工作報告的英漢互譯學習。把黨的方針政策通過課堂貫徹到課堂中,把國家的宏觀經濟政策及發展新突破、新形勢融入《商務英語》課堂教學內容中。

 二、有道德情操

 “師者,所以傳道授業解惑也”。郭老師一直承擔外國語學院英語專業基礎課程的教學任務,年年超額完成學院規定教學工作量,近年先后講授過的課程有《口譯》、《外貿函電》、《綜合英語》、《英美報刊選讀》、《英語聽力》、《英語閱讀》、《英美文化》、《高級英語》、《大學英語》和《英語語音》等。所教授課程深受同學歡迎,學生評教得分高。如此范圍廣泛的教授課程和工作量對代課教師的自身業務素養和師德要求極高,他克服困難出色的完成了教學任務并在教學實踐中成長起來。在具體工作中,他能夠做到把好教學環節中的每一關,工作態度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節,以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,總是達到良好的教學效果。

 他多方搜集資料,加班加點備課,主動在英語課堂中融入中華傳統文化及黨的指導思想和方針政策,努力實現思政教育與專業知識講授的高度統一。

 三、有仁愛之心

 他熱愛教師這一職業,也深知一名合格教師的責任和義務。他認為一名優秀的教師不但要教好書,更要育好人,要寓育人于教學之中。幾年來,他一直堅持提前來到教室,對學生所提出的問題給予耐心的回答和輔導,上課從不遲到和早退,對待學生,不說貶低人格的語言,在說話方式上盡可能符合學生們的接受心理,授課形式上基本保持緊張、活潑交替進行。教學方法靈活,針對不同學生設計不同的授課方式,真正做到有教無類,因材施教。利用業余時間與走訪學生,了解他們的心理動態和訴求以期改進教學方式方法。為了能夠最大限度地利用現有資源,為學生提供最充實的信息和資料,他在制作教學課件上花費了極大的精力。先是對要教授的課文進行分析提煉,然后將其中涉及的文化背景、重點難點以及相關知識進行梳理,再通過網絡以及其他渠道搜集大量信息、圖片或視頻資料,并對其進行整理歸納,最后在根據學生目前的知識水平進行改編之后,以最佳的效果將其呈現給學生,并向學生推薦最好的網站或書籍。每次2學時的課,往往需要至少8個小時的備課及課件準備,這還不包括其他用于批改作業的時間。此外,身為外國語學院對外聯絡與培訓部負責人,積極配合外事辦聯絡、協助外籍教師工作。在教研室工作上,時時刻刻嚴格要求自己,踏踏實實、兢兢業業、任勞任怨,從不計較個人得失,給(在)廣大青年教師中起到模范帶頭作用。他在安排外教工作時盡量做到入微細致,讓每一位同學及外籍教師滿意。雖然他的崗位很平凡,但他堅信只要有一種上進的精神就一定會有發展的空間。

 在疫情期間他利用釘釘等多種平臺全面細致的完成教學任務,盡最大可能的實現教學效果最大化。與此同時積極協調外教教學工作,幫助遠在異國的外教Jhoanna老師與學生溝通搭建順暢的學習平臺,幫助在校外教Margie解決網絡及考試形式問題等。

 四、有扎實學識

 郭智勇在教學改革中勇于探索和創新,多次在外國語學院和太原科技大學青年教師基本功大賽中奪得一等獎,2012年在第三屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽山西省賽區決賽中獲特等獎,作為代表山西省的唯一教師在全國總決賽中獲三等獎。2019年“外研教學之星”全國半決賽二等獎團隊成員;2009年在山西省本科院校中青年教師教學基本功競賽中獲文科組一等獎,同年被山西省勞動競賽委員會榮記一等功。2008年榮獲“外研杯”首屆山西省英語翻譯大賽二等獎。近年曾獲校十佳青年教師和“三育人”稱號。在一系列賽事中的教學理念、方法得到省內外同行的贊譽。他在教學探索以外對教研也傾注極大努力和熱情,這對其教學有著極大的促進和提高。主持校級教改項目《大學英語演講與辯論課程系統化建設的改革實踐》,參與省級、校級項目包括《英語專業基礎英語課程教學手段和教學模式改革》2011年山西省教學成果二等獎、《中外合作辦學中的學術業余課程設計、實踐與評估》2019年泰宇科技大學教學成果一等獎、《基于移動學習的大學英語寫作多元反饋課程評估體系研究》2019太原科技大學教學成果優秀獎、《大學英語教學中形成性評價的應用研究與實踐》2016年太原科技大學教學成果二等獎、《英語專業文化類課程系統化建設的改革實踐》2012年太原科技大學教學成果一等獎、《網絡環境下大學英語課程》、《英漢學術話語對比研究》,指導UTI項目《高中英語與大學英語教學銜接研究》《影視字幕翻譯與跨文化交流中的軟實力提升——以順應論為依托》。郭智勇老師常年負責組織、培訓英語演講、辯論、口譯、配音、詞匯比賽,以參賽為契機促進和推動我校的英語教學,同時也給學生提供良好的機會和平臺展示語言交際能力和演講才能。他指導的選手在2010年全國大學生口譯大賽山西賽區決賽中,包攬前三名,在“外研社杯”全國英語演講比賽中更是屢獲佳績,在山西省決賽中我校選手四年蟬聯一等獎。在這些具有全國影響力的賽事中,選手的出色表現為我校贏得了極大的聲譽。2019年指導外國語學院同學梁正獲得“外研社杯”全國英演講比賽省特等獎、全國三等獎。

 疫情期間他積極參與和組織第二課堂活動。多次組織在線第二課堂的英語演講、口譯、詞匯比賽等活動等并擔任評委。協調外教為英語專業學生創建office hour時間。

 五、結語

 作為一名教師,尤其是與語言類相關的教師,要在學生心目中樹立崇高的威信,首先一點就是要具有良好的師德,學生只有佩服你,才能尊重你,信服你,主動接近你和向你求教,才有“教”“學”互動的效果,所以對于教師要不斷充實自己。作為一名高校人民教師,他不斷適應時代的發展,跟上時代的步伐,不斷去擴充自身的知識儲備,以提高自身的修養和業務素質,繼續積極支持工會工作、團學工作,努力為學生創造更好的學習、生活氛圍。教書育人是他無怨無悔的選擇,教學生真知識,育學生做真人將是其不懈的追求?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,在未來的工作中,郭智勇老師將以更大的信心和努力去迎接更大的挑戰。

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